Waldorf okullar\u0131ndaki m\u00fczik e\u011fitimi, m\u00fcziksel bilgi ve becerilerin ediniminde bir ara\u00e7 olmaktan \u00f6te, insan formasyonu, ki\u015fisel geli\u015fim, sosyal ili\u015fkiler, estetik e\u011fitim ve duyarl\u0131l\u0131\u011f\u0131n yan\u0131 s\u0131ra de\u011ferlerin uyand\u0131r\u0131lmas\u0131yla do\u011frudan ili\u015fkilidir.<\/p>\n
D\u00fc\u015f\u00fcnme (ba\u015f) ile isteme (kar\u0131n\/uzuvlar) aras\u0131nda yer alan hissetme (g\u00f6\u011f\u00fcs), ritmik sistemin (nefes, nab\u0131z) sorumlusudur. Bu alanda sanat; \u00f6zellikle m\u00fczik, entelekt ile irade aras\u0131nda uyumlu bir \u015fekilde etki eder.<\/p>\n
Ritim, melodi ve harmoni gibi m\u00fczikal unsurlar, insan\u0131n trimembresiyle (d\u00fc\u015f\u00fcnme, hissetme, isteme) do\u011frudan ili\u015fkilendirir. Ritmi hareket, jest ve enerjik bir ifade olarak da ele alabiliriz; bu, en bilin\u00e7siz halimizde ortaya \u00e7\u0131kar.<\/p>\n
Duygusall\u0131k, melodi ve akorlar\u0131n olu\u015fturdu\u011fu duyusal taban\u0131 ifade eder; harmoni, ses kalitesini y\u00f6nlendiren ve m\u00fczikal \u201ciklimi\u201d belirleyen unsurlard\u0131r. Duygular\u0131m\u0131z\u0131, bir\u00e7ok kez bilincinde olmadan hissederiz. Melodi ise mant\u0131kl\u0131 bir yap\u0131dad\u0131r; belirli bir s\u0131rayla d\u00fczenlendi\u011finde bir anlat\u0131m olu\u015fturur. Melodi, d\u00fc\u015f\u00fcnmeyle ili\u015fkilidir ve m\u00fczikal anlat\u0131m\u0131n y\u00f6n\u00fcn\u00fc, niyetini ve anlam\u0131n\u0131 anlamam\u0131z\u0131 sa\u011flar.<\/p>\n
Bu nedenle, m\u00fczik e\u011fitimi, ritim, melodi ve harmoni unsurlar\u0131n\u0131 dengeli bir \u015fekilde i\u00e7ermelidir. Pratik olarak, m\u00fczik derslerinde \u00f6\u011frenciler bedensel hareketler yapmal\u0131, el ve ayak koordinasyonunu geli\u015ftirmelidir; bu, isteme ve irade ile ilgilidir.<\/p>\n
D\u00fc\u015f\u00fcnmeyi, \u015fark\u0131 s\u00f6yleme ve fl\u00fct gibi melodik enstr\u00fcmanlarla desteklemeliyiz. Hissetme, harmonik deneyimlerden kaynaklanan duygularla ke\u015ffedilmelidir; ba\u015flang\u0131\u00e7ta be\u015fli akorlarla, xilofon ostinatosuyla veya yayl\u0131 \u00e7alg\u0131lar\u0131n a\u00e7\u0131k telleriyle ba\u015flayarak, daha sonra diatonik, b\u00fcy\u00fck ve k\u00fc\u00e7\u00fck \u00f6l\u00e7eklere ge\u00e7ebiliriz.<\/p>\n
Her sistemin kendine \u00f6zg\u00fc bir ortam\u0131 vard\u0131r ve \u00e7ocuk, k\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015ftan itibaren bu sesli deneyimleri ya\u015famal\u0131 ve hissetmelidir.<\/p>\n
KAYNAK: https:\/\/eras.mundis.pt\/index.php\/eras\/article\/view\/134
\n\u00a9 EUROPEAN REVIEW OF ARTISTIC STUDIES 2013, vol. 4, n. 3, pp. 1-15<\/p>\n
\u00c7eviren : Elif Demirda\u015f, MOMO Anaokulu M\u00fcd\u00fcr\u00fc<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Waldorf okullar\u0131ndaki m\u00fczik e\u011fitimi, m\u00fcziksel bilgi ve becerilerin ediniminde bir ara\u00e7 olmaktan \u00f6te, insan formasyonu, ki\u015fisel geli\u015fim, sosyal ili\u015fkiler, estetik e\u011fitim ve duyarl\u0131l\u0131\u011f\u0131n yan\u0131 s\u0131ra de\u011ferlerin uyand\u0131r\u0131lmas\u0131yla do\u011frudan ili\u015fkilidir. D\u00fc\u015f\u00fcnme (ba\u015f) ile isteme (kar\u0131n\/uzuvlar) aras\u0131nda yer alan hissetme (g\u00f6\u011f\u00fcs), ritmik sistemin (nefes, nab\u0131z) sorumlusudur. Bu alanda sanat; \u00f6zellikle m\u00fczik, entelekt ile irade aras\u0131nda uyumlu bir […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51],"tags":[210,76,110,209,80],"class_list":["post-3081","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-waldorf-egitimi","tag-muzik-egitimi","tag-waldorf-egitimi","tag-waldorf-egitimi-duyular","tag-waldorf-egitimi-muzik","tag-waldorf-pedagojisi"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.codelama.com.tr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3081","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.codelama.com.tr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.codelama.com.tr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.codelama.com.tr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.codelama.com.tr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3081"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/wordpress.codelama.com.tr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3081\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3441,"href":"https:\/\/wordpress.codelama.com.tr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3081\/revisions\/3441"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.codelama.com.tr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3081"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.codelama.com.tr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3081"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.codelama.com.tr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3081"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}